用日语写研究计划书时，很多申请者在被动句和主动句之间难以选择。有的指导老师要求多用被动句以体现客观性，有的则鼓励用主动句来增强表达的简洁明确。这两种观点都有道理，但关键在于理解被动句和主动句在学术日语中各承担什么功能、什么情况下更适合用哪种句式。本文围绕”受動態 能動態 研究計画書”这一选题，逐条分析两种句式的特点。 本文主要探讨与 受動態 能動態 研究計画書 相关的核心问题与策略。
主动句的基本功能 (受動態 能動態 研究計画書)
主动句直接表明主语的动作或判断，在学术写作中的主要优势是简洁明确。例如”本研究では、XXを分析する”比”本研究では、XXが分析される”读起来更直接。在需要明确展示研究者的意图和判断时，主动句更合适。研究目的部分通常使用主动句，因为需要直接陈述研究者打算做什么。主动句也适合用于研究方法部分，因为操作流程的描述需要清晰的主谓关系。
被动句在学术日语中的核心作用
日语的被动句在学术写作中有两个核心作用。第一个是保持话题连贯。当主语已经在上文中确定、需要围绕该话题继续展开时，使用被动句可以避免频繁切换主语。第二个是表示客观性。当需要强调行为本身而非行为者时，被动句可以将行为者隐去，让句子看起来更像是在陈述事实而非在陈述某人的主观操作。例如”このデータは政府統計から得られた”比”筆者はこのデータを政府統計から得た”更符合学术惯例。
哪些情况下倾向使用被动句
以下情况主动句反而不自然。第一，先行研究评述中，”XXは〇〇と指摘されている”比”先行研究は〇〇を指摘している”更适合用于表明该观点已被学界广泛认可。第二，研究意义部分，”本研究成果はXXの分野に貢献することが期待される”比”本研究はXXの分野に貢献する”更客观。第三，预期成果部分，”XXが明らかにされることが期待される”比”本研究はXXを明らかにする”更符合学术文体的克制语气。
被动句过多带来的问题
过度使用被动句会让文章显得冗长且缺乏主体性。如果一篇研究计划书的后半段连续出现”〜される””〜された””〜されている”的句式，读者会感到研究者的主体判断被过度稀释。在需要明确指出研究者的选择或判断时，应该回到主动句。恰当的做法是按自然节奏交替使用两种句式，而不是通篇全部使用被动句。
混用时的判断依据
一个实用的判断标准：看这句话的核心内容是什么。如果是”研究者做了什么”，用主动句；如果是”什么被做了什么”，用被动句。以研究方法为例，”筆者はXX方法を選択した”强调研究者的选择，适用于说明选择理由时。”XX方法が選択された”强调方法本身，适用于说明研究设计的客观性时。换句话说，你想让读者的注意力集中在行为者还是行为本身，决定了句式的选择。
写作建议
写完后全文通读，标注出所有的被动句。如果连续三句以上都是被动句，从中间插入一句主动句来调节节奏。主动句和被动句的穿插会让文章更受读。其次注意检查被动的滥用——”〜により〜される”句型在文中出现的频率需要控制。
FAQ
计划书中”〜される”是不是越多越好
不是。被动句使用比例建议控制在全文百分之三十到五十之间。低于这个比例显得过于主观，高于则显得文体拖沓。
主语的”我”可以出现在计划书中吗
传统日语学术写作中，”私は”几乎可以用”筆者は”代替，但完全避免第一人称也可以借助被动句实现客观化。目前多数计划书不使用”私は”或”筆者は”直接说话。
“てしまう””ている”等时态在计划书中有讲究吗
研究计划书的基本时态是现在时和未来时。已经完成的工作用过去时，计划要做的事用现在时或”する予定である”等表达，不推荐在计划书正文中使用”てしまう”等主观色彩强的表现。
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